文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：123-124.

基于核心素养的数学单元整合教学模式探索

蔡妮妮
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：123-124.
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基于核心素养的数学单元整合教学模式探索

蔡妮妮1
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  • 1. 福建省晋江市第六实验小学
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摘要

随着核心素养教育理念的逐渐深入,小学数学教师也意识到了传统教学理念中存在的弊端,小学数学学科作为一门基础性的重点学科,对于学生的未来成长和发展有着非常重要的作用.小学数学学科单元整合教学是当前新课程改革中的创新性教学方法,它在转变传统教学模式的同时,有效实践了数学教材本身的灵动性和示范性.核心素养理念下单元整合教学模式可以促使数学教师充分发挥自身的积极主动性,还可以在实践教学过程中促使学生形成可持续发展的数学基础.本文对核心素养理念下的小学数学单元整合教学模式进行了深入分析探究.

关键词

核心素养/小学数学/单元整合

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
被引量1
参考文献量2
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