文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：140-141.

基于问题导学的高中生物课堂评价研究

周永列
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(2) ：140-141.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于问题导学的高中生物课堂评价研究

周永列1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省广州市增城区增城中学
  • 折叠

摘要

学生在课堂中带着问题学习知识,思维可以处于一种比较活跃的状态下,对于事物会进行更加积极地观察,想象力也能变得更加丰富,所以问题教学法应该应用到各个学科教学中,通过问题导学引导学生参与到课堂教学中,提升教学的效果.在整个课堂教学中课堂评价占据着重要的位置,而将问题导学应用到高中生物课堂教学中,教学评价也需要进行一定的调整和创新.本文针对基于问题导学下的高中生物课堂评价策略进行分析探讨.

关键词

问题导学/高中生物/课堂评价

引用本文复制引用

出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量3
段落导航相关论文