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小学数学学困生的特征与管理对策
小学数学学困生的特征与管理对策
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中文摘要：
不论在哪个学校,学困生一直是让教师为之困扰的难题.通常造成学困生的原因是多方面的,尤其是在小学阶段,学生并没有形成健全的人格与认知能力,在学习方面极有可能误入歧途,成为学困生.本着有教无类,因材施教的原则,采用有效的教学管理对策,将学困生转化是每个教育工作者的责任与使命.本文通过对小学数学学困生特征的分析,提出教学管理对策,为学困生转化提供参考.
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作者：
刘琳
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作者单位：
长春市一〇八学校
关键词：
小学数学
学困生
管理对策
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(2)
参考文献量
1
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