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提高一年级数学教学有效性的策略研究
提高一年级数学教学有效性的策略研究
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中文摘要：
一年级是一个人学习的起始阶段,这一阶段学习质量的好坏,对孩子的后续学习有着无法估量的影响.影响一年级孩子学习质量的客观原因主要有:孩子自身的年龄特点与小幼衔接的挑战;教与学的冲突.那么,如何提高一年级数学教学的有效性呢?首先,培养良好的学习习惯;其次,培养浓厚的学习兴趣;第三,抓住重点,突出难点.
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作者：
刘素琴
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作者单位：
江苏省南京市江宁区龙都中心小学
关键词：
学情
兴趣
习惯
重难点
个性差异
有效性
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(2)
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