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小学科学教材的优化整合探究
小学科学教材的优化整合探究
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中文摘要：
教材作为教课的依据,科学地处理教材,灵活地驾驭教材,创造性地开发教学资源.转变思想观念,树立新的教材观,实现教学内容的开放,教师要在领会教材编写意图和尊重教材重难点的基础之上,灵活地、创造性地使用教材,使教学内容向学生的现实和生活实际开放,能反映学生的不同需求,使教材成为学生自主学习过程中探索知识奥秘的工具.
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作者：
杜彩凤
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作者单位：
广州市花都区新华街第七小学
关键词：
小学科学
教材学
教材用
教材优化整合
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(2)
参考文献量
2
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