文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：85.

"寓情·寓心·寓理"体验式教学探索与实践

马新奋
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：85.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"寓情·寓心·寓理"体验式教学探索与实践

马新奋1
扫码查看

作者信息

  • 1. 内蒙古包头高新区第一中学
  • 折叠

摘要

探索尝试"寓情?寓心?寓理"体验式教学的原因是国家的要求和育人的需要;其内涵是指为达成学习目标和实现育人目标,师生活动体现体验特征,教师创设问题、事实、生活等教学情境,让学生在情境中体验的学习过程.它的主要特征为:情感感染性、动态生成性、主体参与性;实施过程为:以"立德树人"为目的、以"分享体验"为切入、以"探究分享"为抓手、以"阅读感悟"为途径、以"拓展空间"为延展.

关键词

寓情·寓心·寓理/主要特征/实施过程

引用本文复制引用

出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
段落导航相关论文