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"寓情·寓心·寓理"体验式教学探索与实践
"寓情·寓心·寓理"体验式教学探索与实践
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中文摘要：
探索尝试"寓情?寓心?寓理"体验式教学的原因是国家的要求和育人的需要;其内涵是指为达成学习目标和实现育人目标,师生活动体现体验特征,教师创设问题、事实、生活等教学情境,让学生在情境中体验的学习过程.它的主要特征为:情感感染性、动态生成性、主体参与性;实施过程为:以"立德树人"为目的、以"分享体验"为切入、以"探究分享"为抓手、以"阅读感悟"为途径、以"拓展空间"为延展.
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作者：
马新奋
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作者单位：
内蒙古包头高新区第一中学
关键词：
寓情·寓心·寓理
主要特征
实施过程
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(3)
参考文献量
2
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