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地理学科功能教室对学生区域认知培养作用
地理学科功能教室对学生区域认知培养作用
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中文摘要：
学生在地理学科功能教室中通过收集资料了解杭州区域现状,分析杭州区域变化,重新规划杭州行政区划,并提交规划作品.教师把众多规划作品按照区域认知质量水平分为四类,通过分析四类区域认知水平,指出地理学科功能教室为学生区域认知提供素材、加深情境融入、问题设计和指导地理实践力方面的作用.
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作者：
唐一平
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作者单位：
浙江大学附属中学
关键词：
地理学科功能教室
区域认知
地理实践力
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(3)
参考文献量
1
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