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浅析基于高中历史教学的史料解读
浅析基于高中历史教学的史料解读
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中文摘要：
在历史学科素养的培养、现行浙江高考制度和普通高校招生选考科目考试说明的要求下,学生史料研读能力的培养就显得至关重要.本文试图分析高中学生在史料解读上应注意的三个方面,以此帮助学生从容面对史料,提升史料辨析能力和研读能力.培养学生以史为证、论从史出的能力;依据史料、解析教材的能力;独立思考、客观评价的能力.学生可借此突破以往的思维惯性,形成史论结合的学科素养.
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作者：
雷文明
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作者单位：
浙江省丽水市遂昌中学
关键词：
历史教学
史料解读
思维惯性
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(3)
参考文献量
3
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