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构建初中数学思维可视化课堂的实践探索
构建初中数学思维可视化课堂的实践探索
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中文摘要：
相比较其他学科,数学具有较强的逻辑性和复杂性,但传统课堂非常局限,教师按照教材内容进行口头宣讲,学生盲目的记录和被动学习,丧失了主动思考的能力.随着新课改的推进,关注学生的思维发展和回归学生课堂主体地位,成为了当下教学重点.在初中数学中利用可视化课堂加强学生逻辑思维的培养,有利于提升学生发现和解决问题能力.本文就这一话题进行探讨与研究.
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作者：
黄东生
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作者单位：
广东省韶关市仁化县实验学校
关键词：
初中数学
思维可视化课堂
实践探索
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(3)
参考文献量
1
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