文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：159.

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

张翠萍
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：159.
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高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

张翠萍1
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作者信息

  • 1. 广东省英德市第一中学
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摘要

在高中阶段,是学生学习的关键时期,高中阶段数学开设的目的是为了让中学生能够进一步完善逻辑性思维,提高数学学习的主动性,让课堂变得简单高效.在当今改革的大背景之下,为了实现数学教学的有效提升,让教学呈现更好的发展,提出了在数学教学中渗透数学文化,这样的模式能够进一步加深中学生对于数学内容的理解程度,发现数学的魅力,从而更加积极主动的参与到课堂学习的过程中,充分完善高中生的数学能力,让数学学习得以优化,实现教学的革新.

关键词

高中数学/数学文化/意义与途径

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
被引量1
参考文献量2
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