高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

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中文摘要：在高中阶段,是学生学习的关键时期,高中阶段数学开设的目的是为了让中学生能够进一步完善逻辑性思维,提高数学学习的主动性,让课堂变得简单高效.在当今改革的大背景之下,为了实现数学教学的有效提升,让教学呈现更好的发展,提出了在数学教学中渗透数学文化,这样的模式能够进一步加深中学生对于数学内容的理解程度,发现数学的魅力,从而更加积极主动的参与到课堂学习的过程中,充分完善高中生的数学能力,让数学学习得以优化,实现教学的革新.

作者：

张翠萍

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作者单位：

广东省英德市第一中学

关键词：

高中数学数学文化意义与途径

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(3)

被引量1
参考文献量2