文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：172-174.

立足核心素养优化教案设计

陈丽娜
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(3) ：172-174.
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立足核心素养优化教案设计

陈丽娜1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区第三高级中学
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摘要

学生核心素养的提高主要源于课堂,而课堂教学的有效落实依靠教师的充分备课,本文以物理核心素养为导向,围绕物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度,以"超重与失重"的分段式模块教学设计为例,探讨如何通过备课环节首先迈好"育人为本"的课堂教学第一步.

关键词

核心素养/分段式模块设计/牛顿运动定律/科学探究

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量1
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