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立足核心素养优化教案设计
立足核心素养优化教案设计
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中文摘要：
学生核心素养的提高主要源于课堂,而课堂教学的有效落实依靠教师的充分备课,本文以物理核心素养为导向,围绕物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度,以"超重与失重"的分段式模块教学设计为例,探讨如何通过备课环节首先迈好"育人为本"的课堂教学第一步.
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作者：
陈丽娜
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作者单位：
浙江省杭州市萧山区第三高级中学
关键词：
核心素养
分段式模块设计
牛顿运动定律
科学探究
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(3)
参考文献量
1
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