创设小情境提高道德与法治课堂教学实效

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中文摘要：情境教学法,是指在教学过程中,通过视频、音乐、角色表演、文学语言的描绘等手段,将教材、教师、学生的情感统一在特定的情境之中,使学生置身于可感知的环境中观察、思考、讨论和学习,这样就能较好地从心理上接受正确的道德价值观念,进而自觉将之内化为自己的行为准则.因此,创设真实、感人的教学情境是开展"体验式"教学的关键.情境的创设对体验式教学的效果起着直接、关键的作用,创设形式多样的情境更有利于学生身临其境,激发学习兴趣,巩固学习成果.

作者：

侯芳

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作者单位：

广东省云浮市新兴县实验中学

关键词：

创设视听情境创设问题情境创设小品表演情境创设生活情境

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量2