怎样在语文课堂教学中给学生提供更丰富的选择?怎样才能达到教师教学的理想效果?怎样在保证质量的前提下实行分层教育?笔者相信这是每一个教师在教学中都存有的问题.大家都希望找到一种切实有效可行的方式来解决问题,进而实现教学目标.通过研究表明,最近被频繁应用在教学中的语文群文阅读活动,在反馈方面有一些积极反映,这种活动可以满足每一个层次学生的需求,使学生在面对多种选择时,可以通过自己的选择促进自身全面发展.因此,本文会从多个角度分析基于群文阅读的小学语文分层教学研究,使群文阅读活动更好地在语文课堂中发挥优势.
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