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中文摘要：偶然间,看到一则中国访问学者在异国的真实故事:这位学者到当地一位教授家做客,一进门,便夸奖了教授5岁的女儿天生丽质,并抚摸了她漂亮的头发.教授为此要求学者向女儿道歉.什么理由呢?她说:"你是因为她的漂亮而夸奖她,而漂亮不是她的功劳,这取决于我和她父亲的遗传因素,与她个人基本上没有关系.而且,你未经她的允许就抚摸她的头,这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体."真是一不小心"夸"出错儿.这说明:夸奖,即评价,掌握不好分寸,同样会产生负面影响.它从一个侧面暴露了以往评价的种种弊端,这也对评价提出更高的要求.下面,笔者从自身教学经历出发,谈一些粗浅的看法.

作者：

陈文英

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作者单位：

福建省泉州市德化县第三实验小学

关键词：

发自内心真情实感主体多元化评价多样化优化方法体现人文性形成合力全面发展

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量2