数学教学中"一题多变一题多问"实践策略

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中文摘要：随着新课改进程的不断推进,很多教师开始将新的教学方式应用到初中数学教学中,借此提升数学课堂的授课效率.在日常教学中,教师通常会利用提问的方式检验学生对数学知识的理解程度,在此过程中,还能了解到学生的知识薄弱点,并借此优化自己的教学内容.教师可利用问题的开放性、可探究性的特点,采用"一题多问一题多变"的方式,促使学生进行更加深入的思考,进而将学生的数学综合水平提升到一个新的高度.本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析.

作者：

朱菡

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作者单位：

江苏省高邮市菱塘回族乡民族初中

关键词：

初中数学一题多问一题多变实践策略

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(4)

参考文献量1