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创设高中物理教学情境的研究与实践
创设高中物理教学情境的研究与实践
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中文摘要：
传统的教学方式是以知识传授为目的,强调接受式学习,已经不能满足学生学习发展需求.而创设教学情境是教学功能情感化的一种方法,是以引起情感体验、丰富学习体验为前提,引出、创设与教学内容相适应的教学场景或氛围,可以帮助学生快速理解教学内容,提高自主学习能力.为此,本文围绕创设实验情境、构建生活情境、设计问题情境等方面入手,针对高中物理教学进行了策略探究分析.
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作者：
丘燕涛
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作者单位：
广东省广州市增城区派潭中学
关键词：
高中物理
教学情境
研究实践
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(4)
参考文献量
3
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