文理导航·教育研究与实践2021，Issue(4) ：191,193.

浅谈科学课评价现状及构建新评价体系策略

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文理导航·教育研究与实践2021，Issue(4) ：191,193.
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浅谈科学课评价现状及构建新评价体系策略

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作者信息

  • 1. 张家港市云盘小学
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摘要

随着新课程改革进入深水区,教育的目标越来越倾向于培养全面发展的人,作为培养人的教师,更加应该注重在课堂教学过程中发现问题,通过不断地探索和研究,提高课堂教学的有效性,进而培养更具综合素养的学生.小学科学课堂的教学对培养学生的综合素养起到非常重要的作用,因此,教师应该通过课堂教学评价反馈的结果,不断的改进教学手段和方法,培养学生的综合素养.本篇文章就小学科学课堂的教学评价现状进行深入的分析,并根据现状探索构建新评价体系的策略.

关键词

小学科学/评价现状/构建新评价体系/策略

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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