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统编教材多文本阅读议题选择策略研究

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根据统编教材"人文主题"和"语文要素"双线组织单元结构的特点,研发了以"语文要素"为议题组建多文本群策略和以"人文素养"为议题组建多文本群策略.该策略体系的运用有利于培养学生系统的思维品质,获得系统的语文能力,建构系统的情感体验.

刘桂彩

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河南省濮阳市昆吾小学

统编教材 多文本阅读 议题 思维

2019年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题

dwbyd19020917

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(5)
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