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"互联网"背景下数学文化的渗透策略
"互联网"背景下数学文化的渗透策略
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万方数据
中文摘要：
我们都知道,小学生缺乏学习的自觉性,他们只对有趣的东西才有求知欲.而且他们的思想和心智都不成熟,难以理解小学阶段抽象的数学知识.作为老师,倘若我们想要激发小学生学习数学的兴趣,提高数学课堂效率,就必须想办法让我们的课堂变得有趣起来.在这个数据化的时代,我们可以将互联网技术融入我们的课堂,借助科技的力量来为数学课堂注入趣味性.
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作者：
池丽林
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作者单位：
福建省南平市建阳区西门小学
关键词：
互联网
小学数学
学习兴趣
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(5)
参考文献量
2
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