浅谈数学教学中培养小学生质疑习惯的策略

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中文摘要：所谓学贵有疑,学生的质疑是教学过程中的重要环节,小学生处于思维跳跃的年纪,让学生学会质疑是激发学生学习的动机,对于学生的个性化发展有着促进作用.在《小学数学课程标准》中指出以生为本的教学观念,所以小学数学教师应该在学生形成综合能力的关键时期培养学生质疑的能力,让学生成为课堂的掌舵手,使得学生能够在疑问中感悟出数学逻辑,从而打开学生的智慧思维.本文将对小学生问题意识和质疑能力的现状进行论述.在此基础上,本文将重点针对数学教学中培养小学生质疑习惯的策略展开探究.

作者：

梁秀榕

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作者单位：

福州市湖际小学

关键词：

数学教学小学生质疑习惯

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(5)

参考文献量2