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问题驱动引领小学生计算思维发展走向深处
问题驱动引领小学生计算思维发展走向深处
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中文摘要：
信息技术学科在当前小学信息技术教学中,小学生计算思维培养存在一定的偏差,多数教师武断地认为计算思维就是按照计算机的操作流程去熟悉各种软件的使用,或者就是简单地认为计算思维就是学习编程,直接指向算法的实现.鉴于此,在教学中,教师应该如何培养学生的计算思维呢?笔者认为,在信息技术课堂中,利用问题驱动教学方式能够有效促进小学生计算思维的深度发展.
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作者：
陈忠祥
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作者单位：
江苏省太仓市经贸小学
关键词：
问题驱动
计算思维
深度发展
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(5)
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