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基于实物模型认知的教学设计
基于实物模型认知的教学设计
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中文摘要：
基于学生对学习无机化合物和有机化合物的模式存在较大差异,本课对教材内容的顺序进行了调整,把相关的知识重难点进行了重新整合.在以实物模型为认知背景的辅助下,学生能较自然地接受并理解烷烃类化合物的共同结构特征和有机物的普遍成键规律.课堂效果较佳,教学目标得以达成.
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作者：
徐嘉慧
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作者单位：
广州市第十六中学水荫校区
关键词：
认知
实物模型
烷烃
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(5)
参考文献量
3
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