文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：10,12.

以生为本的小学音乐课堂评价策略探究

黄雅斯
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：10,12.
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以生为本的小学音乐课堂评价策略探究

黄雅斯1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市安海镇养正中心小学
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摘要

随着新课改的发展,小学音乐课堂无论是教学内容还是教育理念都得到了积极的改变,其中"以生为本"的教育理念以"一切为了学生,为了学生的一切"的优势受到了很多教育工作者的青睐.小学是学生学习音乐的萌芽时期,这一时期的学生有着敏锐的听力、丰富的想象力和强烈的音乐感知力,而课堂评价的合理与否直接关乎着学生的音乐学习效果.那么将这两者结合起来,又会擦出怎样的火花呢?本文主要从当代小学音乐课堂的评价现状和如何以生为本开展小学音乐课堂评价,两个方面做了详细的阐述和研究.

关键词

以生为本/小学音乐/评价课堂/评价现状/评价对策

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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