文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：19,21.

深度研读教材创设灵动课堂

颜永锵
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：19,21.
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深度研读教材创设灵动课堂

颜永锵1
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作者信息

  • 1. 福建省晋江市陈埭镇仙石小学
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摘要

基于核心素养视角下的教材是联系的、开放的、活化的,教材内容也更加多样、活泼,贴近学生的实际,注重知识与的联结与融合.因此,创设灵动课堂应以研读教材为原点,整体审视实现教材内容转化为教学内容;通过关注学情纵横对比来实现教学内容转换为学习内容,从而促发学习深度发生.

关键词

深度学习/研读教材/灵动课堂

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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