教育戏剧融入视障高中写作教学的策略——以"民族团结一家亲"写作表演课型为例

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中文摘要：核心素养下的高中作文教学,应以促进学生思维的发展与提升为核心,并落实于平时的作文训练中.盲生普遍遭遇写作难题:无话可说、写作素材缺乏、选材狭窄、形式单一等等.本文将以"民族团结一家亲"写作表演课型为例,从教育戏剧丰富学生生活体验,激发写作兴趣;组织群文阅读,进行仿写训练;开展作文评改,帮助认识自我三个策略来分析高中语文教师应该如何将教育戏剧与写作教学整合为一体.

作者：

陈欢

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作者单位：

广东省湛江市特殊教育学校

关键词：

高中语文写作教学教育戏剧整合策略

基金：

湛江市教育科研"十三五"规划2018年度重点课题

项目编号：

2019ZJZD016

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(6)

参考文献量1