摘要
对学生来说写作应该是最具个性化的创作性活动,也是语言运用、思维发展、审美情趣等素养的综合表现.它最能体现学生的在学习中的自主性,毫不夸张地说写作是学生在整个学习活动中为数不多的能够自主实践的活动.然而,教学当中老师面临的现实情况却是这样,学生要么畏惧写写作,要么千篇一律,要么不知所云地凑字数.本应富有创造性和个性特色的写作活动变得僵化无趣.写作成了师生教与学当中共同的难点和痛点.写作能力的高低与学生的写作兴趣、阅读积累、教师的讲评指导等有关.本文试从以上几个方面浅议初中语文写作教学的解决之道.
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