国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
初中地理课堂教学情境的有效创设分析
初中地理课堂教学情境的有效创设分析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
初中地理是一门较为特殊的学科,它虽然是偏向文科,但对于学生的抽象思维也有一定的要求,许多学生在进行初中地理课堂学习时,不能对于知识内容拥有良好的想象能力,所以教师应在地理课堂当中为学生创设相应的教学情境,来为学生展开初中地理教学.本文将探讨初中地理课堂当中目前所存在的一些问题,以及初中地理课堂教学情境有效创设的重要性,以及初中地理课堂的教学情境有效创设的具体策略.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
段晓敏
展开 >
作者单位：
广东省佛山市南海区狮山镇罗村第一初级中学
关键词：
初中地理课堂
教学情境
创设分析
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(6)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
维普
