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深挖故事效用,克服融入"四性"——以"少年有梦"研讨课为例
深挖故事效用,克服融入"四性"——以"少年有梦"研讨课为例
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中文摘要：
本文立足研讨课"少年有梦",明确道德与法治课堂融入方面存在的四个问题:分离性、浅表性、形式性、单一性,并据此提出紧扣人文故事,组织有效探究;深挖故事内涵,促进深层思考;创设一例多境,打造实效课堂;追求知行合一,注重道德实践的课堂融合性策略,为中山人文故事与初中道德与法治教学的有效融合指明了方向.
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作者：
严志文
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作者单位：
广东省中山市南朗镇教育和体育事务中心
关键词：
人文故事
道德与法治
融合策略
少年有梦
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(6)
参考文献量
2
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