文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：224.

小学班主任自我效能感的探索

王春梅
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(6) ：224.
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小学班主任自我效能感的探索

王春梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
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摘要

班主任是班级的组织者和建设者,其就像大家长一样,在广大学生的学习和成长过程中扮演着十分重要的角色.同时班主任亦是学校重要的教育资源,其将直接影响着学生的全面发展与学校的可持续发展.而班主任的自我效能感直接决定了班主任对教育和管理工作的热情和兴趣,左右着班主任的专业水平和能力,关乎着班主任工作的质量和效率.本文将针对"小学班主任自我效能感的探索"这一主要问题,进行详细阐释!

关键词

班主任/自我效能感/提升/有效途径

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量3
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