随着新课程改革的发展,在现阶段的小学数学课堂教学当中,教师也越来越注重培养学生的数学学习思维,而图形与几何的内容是小学数学教学中的核心部分,也是提高学生数学思维能力重要组成部分,通过图形与几何的学习,不仅能够提高学生的数学逻辑思维能力,同时也能够帮助学生对问题进行推理和判断,这就需要小学数学教师要加以重视,通过图形与几何的教学,激发学生的数学学习兴趣,注重以学生为主体的数学课堂教学地位,提高学生的数学学习能力.本文通过对图形与几何教学中高阶思维的创建进行研究和分析,进而有效的提高学生的数学课堂学习效果和质量.
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