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发展性评价背景下的数学本体性知识构建
发展性评价背景下的数学本体性知识构建
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中文摘要：
教学评价,是教学中非常重要的一环,在传统教学中,教学评价在教学活动中发挥的作用并不明显,原因在于教师过于注重知识的教授,从而忽略了教学评价的重要性.实际上,通过教学评价,可以提升师生数学本体性知识的掌握程度,提升教师教学水平,促进学生核心素养发展.本文分析了数学本体性知识的意义,并结合发展性评价对数学教学的作用,提出了几点有效完善数学本体性知识的策略.
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作者：
黄建英
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作者单位：
福建省福州市长乐区鹤上中心小学
关键词：
发展性评价
小学数学
本体性知识构建
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(7)
参考文献量
2
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