基于生活化情境的高中数学分层教学研究

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中文摘要：在新时期的教学过程中学校提倡素质教育,强调发挥学生天性,促进学生全面发展.但是从当前实际教学情况来看,部分教师在教学过程中依旧采用的是传统教学思想,这在一定程度上忽略了学生的差异性以及个性化发展,教师的课堂教学很难促使学生的数学思维得到发展,并使其获得举一反三的学习能力.数学来源于生活并服务于生活,基于生活化的情境可以有效提高学生的数学思维能力,而运用分层教学法则可以体现出教师因材施教的教学理念,这对高中数学课堂教学来说具有重要意义.

作者：

卢平

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作者单位：

江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

关键词：

生活化高中数学分层教学

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(7)

参考文献量1