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小学班主任学困生转化策略探究
小学班主任学困生转化策略探究
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中文摘要：
学困生,是指班级中学习成绩暂时落后的学生,由于学生学习兴趣、基础知识、水平能力等方面的差异和其他原因的累积,各个阶段各个学科各个班级都存在不同数量的学困生,如何实现学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作.班主任是班级工作的协调者和管理者,转换学困生是班级实现整体全面进步的前提,是班级形成良好学习氛围的前提,是班级高质量完成教育目标的前提.
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作者：
张剑楠
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作者单位：
江苏省南京东山外国语学校分校岔路学校
关键词：
学困生
转换
班主任工作
开展策略
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(7)
参考文献量
1
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