文理导航·教育研究与实践2021，Issue(8) ：37.

核心素养下的高中数学分层教学转变探究

张志远
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(8) ：37.
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核心素养下的高中数学分层教学转变探究

张志远1
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作者信息

  • 1. 广州市增城区荔城中学
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摘要

任何一个班级,一段时间后,学生之间,学科之间都会出现差异,所以在实现学科的核心素养教学目标,在班级开展分层教学的策略就更显重要.数学的学科素养是要求教师教会学生解决问题,而不是简单得让学生会解题,不能简单把题目分层就叫做分层教学.真正有效的分层教学,是教师既要把握好学生间在知识和认知上的差异,也要做到在教学中内容与教授方法的适当调整,并较好地切入学生的认知层面,让每个个体都能在基本知识和基本方法上得到感悟,得到提升,切实做到学生的能力有锻炼,学生的学科品质有提高.

关键词

核心素养/高中数学/分层教学/转变

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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