深度教学视角下高中数学学习策略探究

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中文摘要：在开展高中数学学科教学时,教师要将培养学生自主学习能力与深入探究能力,视为教学任务的重点与关键所在.通过合理设疑方式,不断强化师生互动学习,同时积极开展自主探究教学,以促使学生深度学习效果不断增强,最后在课后要及时进行教学反思和总结,为持续提升学习深度提供保障.通过该种方式,进一步激发学生学习高中数学知识的热情,促使其更好的掌握该学科基础知识,不断深化学生学习数学知识的情感,丰富其数学思维.

作者：

吴勇峰

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作者单位：

广州市广大附属实验学校

关键词：

高中数学深度教学教学策略

基金：

项目编号：

201912014

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(8)

参考文献量2