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科学观察活动的设计与实践研究
科学观察活动的设计与实践研究
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中文摘要：
教师是学生学习的设计师,在科学课中对事物的观察是科学探究最基本的方法,在观察活动中如何培养学生分析、综合、评价、推理和创造等高阶思维能力是需要一位科学教师精心设计的,本文以养蚕活动为例,设计"QAR"观察记录单、设计借助工具为观察手段进行分析、设计图形管理器进行综合,让学生的高阶思维参与到观察活动中去.
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作者：
严昆
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作者单位：
江苏省南京市玄武区南京市红山小学
关键词：
设计理论
观察
高阶思维
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(8)
参考文献量
3
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