摘要
小学数学的核心素养包括学生应用意识和创新意识的培养,以及学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想的培养,核心素养是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力.结合小学生抽象思维的发展水平,以及网络时代的发展,在小学阶段教师需要利用信息化技术构建高效课堂,培养学生数学的学习能力和数学素养,发挥学生的主观能动性.数学学科培养学生的思维能力,一方面是指学生逻辑思维能力,另一方面则是学生发现问题本质的能力.本文主要探讨小学数学信息化课堂实践教学的重要性和有效策略.
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