摘要
在新课改的要求下,对于初中历史的教学提出了更高的要求.初中历史的学习,不仅能够使学生掌握更丰富的文化知识,还能培养学生健全的人格,为学生树立正确的价值观,赋予学生很多现实的教育意义.历史的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面,学生通过历史的学习能够健全学生的人格,从而提升学生的综合能力.传统的初中历史教学中,教师"一刀切"的教学形式,这就造成了有些学生"吃不饱",而有些学生又"消化不了",严重阻碍了初中历史教学顺利的开展.在历史核心素养的背景下,教师对初中历史进行分层教学,不仅能够满足所有学生的学习需求,还能培养学生学习历史的自信,深度挖掘学生的潜能,促进学生综合能力的提升.本文就以核心素养下的初中历史分层教学做了一系列的探讨与研究.
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