文理导航·教育研究与实践2021，Issue(9) ：40-41.

新课改下的高中地理生成性教学教师角色定位探讨

陈美秀
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(9) ：40-41.
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新课改下的高中地理生成性教学教师角色定位探讨

陈美秀1
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作者信息

  • 1. 厦门市杏南中学
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摘要

在新课改实施背景下,生成性教学模式被提出,生成性教学与预设性教学模式两者有着相互促进相互协调的作用,针对于高中地理学科教学来讲,生成性教学模式的开展需要教师准确定位,合理运用生成性教育资源来开展生成性教学,以此来提升高中地理教学的有效性.本文主要分析新课改下高中地理生成性教学的教师角色定位.

关键词

新课改/高中地理/生成性教学/教师角色/定位分析

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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