文理导航·教育研究与实践2021，Issue(9) ：48-49.

探究统编小学语文教材的"长课文、难课文"教学策略

林美娜
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(9) ：48-49.
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探究统编小学语文教材的"长课文、难课文"教学策略

林美娜1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市晋江市第十实验小学
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摘要

小学语文是一门本土语言学科,学好小学语文能够对于学生以后进行的长期发展拥有着至关重要的作用.在小学语文教学过程当中,语文阅读教学是重难点,而且到了小学语文高段学习会出现长课文以及难课文,这就对于学生学习语文的积极性产生了打击.所以教师应当重视这一问题,着重的培养学生的阅读理解能力,让学生能够掌握长课文以及难课文的学习精髓,以此加强学生的语文学习能力.本文将探究统编小学语文教材"长课文、难课文"教学的重要意义,以及统编小学语文教材"长课文、难课文"的教学具体策略.

关键词

小学语文/教材/"长课文/难课文"

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量2
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