随着新课程改革和素质教育不断发展,对教育教学提出更高要求.数学在小学阶段占据十分重要地位,与其他学科相比较来说具有一定复杂性和抽象性,教师在课堂教学中采用过去"一言堂式""填鸭式"教学方式,学生主体地位得到不到体现,学习兴趣不高,慢慢地产生厌学情绪."适性课堂"是一种新兴的教学方式,有利于激发小学生学习数学的内驱力,让学生主体地位得到充分体现,积极主动地参与到课堂活动中,培养小学生逻辑思维能力、学习能力以及解决问题能力等,使教学质量和效率得到提升,从而构建高效的数学课堂.文章针对构建小学数学"适性课堂"的有效教学策略进行阐述.
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