基于图示的小学数学阅读教学探究

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中文摘要：随着教育改革的深入发展,基于图示的小学数学阅读教学越来越受到教育工作者的关注,教师如何合理利用图示来提高学生的阅读能力,帮助学生更好地运用数学知识解决问题,促进学生对数学知识的深层次理解成为教师首要考虑的教学问题.本文首先从基于图示的小学数学阅读意义入手,指明基于图示的小学数学阅读现状,最终结合人教版小学数学教材中的教学案例具体阐述基于图示的小学数学阅读教学策略,为小学数学教师的教学提供借鉴和参考.

作者：

林毅萍

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作者单位：

厦门市湖明小学

关键词：

小学数学数学阅读图示阅读教学探究

基金：

项目编号：

1969

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(9)

参考文献量1