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用爱让有随班就读孩子的课堂同样精彩——一例随班就读学生课堂实践案例解析

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随班就读是我国残疾儿童接受义务教育的重要形式.随班就读学生的课堂管理不但关系到随班就读儿童自身的知识吸收和身心成长,也关系到全班所有学生接受有序教育的权利.本研究通过分析作者在教学过程中对一名随班就读学生采取的多种措施,帮助随班就读学生随全班同学共同进步的案例,揭示和证明了只要采用正确的方法,随班就读课堂也可以同样精彩、高效.

王雪

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武汉市洪山实验外国语学校

随班就读 课堂实践

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(9)
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