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翻转课堂式教学促进小学低年级美术学习内驱力的探究
翻转课堂式教学促进小学低年级美术学习内驱力的探究
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中文摘要：
通过对翻转课堂式教学的概念阐述,分析翻转课堂式教学在小学美术教学中运用,使教师角色改变,令学生学习内驱力发生变化,从而对激发对美术学习的信心,培养自主学习能力、沟通能力、合作能力,使学习主动性明显提高.
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作者：
李琳芝
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作者单位：
广东省广州市回民小学
关键词：
翻转课堂式教学
角色改变
学习内驱力
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(9)
参考文献量
3
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