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逆向工程教学模式在创客教育中的实践研究——以初中《机器人手指》课程为例

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随着创客运动如火如荼的开展,创客教育也成为了我国教育领域的一个热点话题.本文梳理了创客教育的概念和内涵,总结提炼了逆向工程教学模式在创客教育中的实施流程,并以《机器人手指课程》为例进行实践分析,旨在为创客课程教学提供一个可行的思路.

孙苗

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南京市金陵中学仙林分校中学部

创客教育 逆向工程教学模式 创新 机器人手指

E-a/2020/04

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(9)
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