文理导航·教育研究与实践2021，Issue(10) ：58-59.

元认知策略在高中英语听力教学中的运用探讨

雷晓利
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(10) ：58-59.
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元认知策略在高中英语听力教学中的运用探讨

雷晓利1
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作者信息

  • 1. 浙江金华市方格外国语学校
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摘要

高中阶段的英语教学除了要向学生传授基础知识和基本技能之外,还要注重学生能力的培养和发展,而听力作为辅助学生学习语言类知识最好的小帮手,同时也是学生能否掌握好一门语言的关键性因素.其中,采用元认知策略来展开课堂教学的方式更适用于听力方面的教学,并且在现阶段的英语听力教学中应用率较高,在高中英语教学中占有着核心理论基础的重要地位.因此,本文就针对元认知策略在高中英语听力教学中的有效运用进行了简要分析,希望能够借此来提升高中生的英语听力能力,以促进学生英语核心素养的进一步提升.

关键词

元认知策略/高中英语/听力教学/运用

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量5
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