文理导航·教育研究与实践2021，Issue(10) ：165,169.

让学生经历过程,理解数学知识的本质

李娜
文理导航·教育研究与实践2021，Issue(10) ：165,169.
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让学生经历过程,理解数学知识的本质

李娜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省正宁县罗川九年制学校
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摘要

在我国教育事业的发展过程中,数学教学工作始终被传统的教育模式所制约着,可原有的课堂教学构架早已无法满足当今时代的要求.在这种情况下,无法将新课程标准精神落实到位,本文通过分析当今的教育模式,汇总优化数学教学的办法,让学生能够亲身经历教学的整个过程,让其能够更加深刻的认识到数学知识的价值和本质.

关键词

学生经历过程/理解数学知识/本质

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出版年

2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
参考文献量1
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