国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
让学生经历过程,理解数学知识的本质
让学生经历过程,理解数学知识的本质
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
维普
万方数据
中文摘要：
在我国教育事业的发展过程中,数学教学工作始终被传统的教育模式所制约着,可原有的课堂教学构架早已无法满足当今时代的要求.在这种情况下,无法将新课程标准精神落实到位,本文通过分析当今的教育模式,汇总优化数学教学的办法,让学生能够亲身经历教学的整个过程,让其能够更加深刻的认识到数学知识的价值和本质.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
李娜
展开 >
作者单位：
甘肃省正宁县罗川九年制学校
关键词：
学生经历过程
理解数学知识
本质
出版年：
2021
文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会
文理导航·教育研究与实践
影响因子：
0.028
ISSN：
2095-3879
年,卷(期)：
2021.
(10)
参考文献量
1
NETL
NSTL
维普
万方数据
