初中科学教学中核心素养渗透策略探究

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中文摘要：由于科学学科内容大都较为抽象且深奥,初中生处于形象认知阶段,思维能力受限,因此在理解抽象知识点的过程中存在一定的难度.初中科学教师一般采用相对单一的语言讲解方式,难以逾越学生思维形象性与学科抽象性之间的障碍,这也是传统科学教学质量提升的最大瓶颈.因此教师要将核心素养贯彻其中,通过以下几大方面,为学生未来的学习发展打下坚实的基础.本文将结合笔者多年教学经验,以初中科学教学为出发点,对该问题进行简要分析,探索有效的对策,帮助他们提高科学学习效率.

作者：

梁益锋

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作者单位：

浙江省新昌县城东实验学校

关键词：

初中科学核心素养渗透策略

出版年：

2021

文理导航·教育研究与实践

中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028

ISSN：2095-3879

年,卷(期)：2021.(10)

参考文献量1