摘要
幼儿的学习方式主要不是通过书本、通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过实际操作、亲身体验,逐渐地建构自己对知识与技能的理解与认识.对于小班幼儿来说,游戏是他们学习的开端,通过在游戏中不断地尝试、重复、模仿去积累经验.因此,游戏是小班幼儿极有意义的学习过程和学习方式.以"马路游戏"为例,从近观捕捉→剖析挖掘→拓展延伸三方面层层递进的设计与优化过程,对小班幼儿游戏化教学进行了深入探究.研究认为,在有效构建小班游戏上,我们教师要在磨合与完善中、调整和归因中、分享与讨论中、帮助与放手中、聆听与对话中、约定与惩戒中、角色的转换中加以完成构建.
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