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名著的专题阅读教学与思维提升——以《水浒传》"品酒读英雄"专题课为例

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充分研究教材中的名著阅读专题,把学生的阅读积累和发现结合起来,精心设计提升学生思维的专题阅读课.通过比较、探究、辨析、质疑,发现名著人物形象的内在逻辑联系,深入读懂人物形象和小说主旨.在专题学习中促进学生思维品质的提升,使学生的语文思维更广阔、更深刻、更独立、更具有批判性.

何文斌

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江苏省张家港市常青藤实验学校

专题学习 内在联系 性格逻辑 高阶思维

E-b/2020/15

2021

文理导航·教育研究与实践
中国外语学习学研究会

文理导航·教育研究与实践

影响因子：0.028
ISSN：2095-3879
年,卷(期)：2021.(11)
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